傀儡
《傀儡》不熟悉的題材也有具體可看的部分，先觀察畫面中的行動，再決定是否需要查詢額外背景。若簡介讓你預先認定了人物關係，正文中的實際互動值得另外確認，兩者不必急著合成同一結論。把試讀後的感受寫成一個問題，有時比寫成結論更好用，也能保留繼續閱讀時修正的餘地。
故事開場
《傀儡》初次閱讀時記住的畫面可能很零散，先承認它們只是片段，再慢慢整理彼此是否存在連接。看完首段仍然說不出重點，可以試著描述自己的情緒變化，這也是理解開場作用的一種入口。出場順序也是觀察點。
有些資訊尚未說明，可以先看看敘事打算把視線帶往哪裡。導入的節奏合不合適，最好用自己的閱讀經驗說明。第一段情緒不必抓得太緊。
閱讀線索
入口清楚讀起來較安心。封面、簡介和開場各自提供的訊息未必一樣，把來源分開看，較能知道自己究竟在期待什麼。先問自己想接著看什麼。
帶著疑問接著閱讀，比急著替開場找答案更輕鬆。先留意畫面從何處開始，能幫助整理初讀的注意力。同一種開場方式也能帶出不同感受，觀察時可以多談停頓、距離與語氣，少用籠統的分類。
適讀方向
導入方式影響入戲速度。首頁不一定負責解答，但可以觀察它怎麼建立接下來的閱讀方向。真正吸引視線的未必是篇幅最大的畫格，留意自己最先回看的位置，能找到更個人的初讀線索。
不必因為別人推薦而忽略自己的遲疑，初讀時的不適應只要說得具體，也能成為有用的觀察。剛開始的陌生感未必源自設定複雜，也可能只是敘事沒有採用自己平常熟悉的交代順序。書名帶來的想像和正文提供的資訊可以同時保留，先不急著決定哪一種理解正確，閱讀中的落差本身也能成為觀察。
閱讀問答
營業二課!好看嗎？
第一回的感受可以很直覺，回頭解釋時再補上具體細節。將最先注意到的文字和圖像各記一項，有助於看出這次第一印象主要受到哪一部分影響。開場是否留下空間，可以看看自己還想追問哪些事情。
BORDER～境界線在哪裡看？
名稱和身分沒有同時交代時，先跟住眼前的互動即可。吸引力也可能來自困惑。不熟悉的鋪陳可以多讀。
看完Loplop 另一個自我還能看什麼？
最初使人感到親近的細節，有時會陪伴讀者走過很長一段。閱讀前抱持的印象有時來自別人的用詞，真正翻開以後，仍然需要重新觀察頁面如何展開。最早出現的問題不必是最大的問題，但它能提示讀者目前最想理解什麼，值得暫時保留下來。